Do controle ao cuidado: um roteiro decolonial para avaliar

Este conteúdo aborda como transformar processos de avaliação em práticas de cuidado, aprendizagem e redistribuição de poder, especialmente em contextos racializados e territórios como quilombos.

O texto apresenta uma crítica direta à lógica punitiva e colonial que historicamente estruturou avaliações no campo público e filantrópico, incentivando abordagens que reconhecem contextos, saberes locais e dinâmicas de desigualdade.

A partir de uma narrativa situada em um terreiro quilombola, o autor mostra como avaliações podem nascer do diálogo e da legitimidade comunitária, incorporando ciclos contínuos de aprendizagem, critérios coconstruídos e métodos que equilibram quantitativo e qualitativo. Ele destaca ainda a importância de racializar análises, tratar falhas como dados valiosos e criar espaços seguros onde diferentes vozes influenciam decisões, ajustes de rota e prioridades programáticas.

O texto também apresenta um roteiro prático com deslocamentos fundamentais para uma avaliação decolonial, reforçando a necessidade de descentralizar o poder de avaliar, reconhecer tecnologias ancestrais e pactuar o uso político dos achados. Segundo o autor, avaliações só fortalecem organizações quando ampliam honestidade, redistribuem vozes e impactam decisões reais sobre orçamento, desenho de programas e relações de poder.

Em resumo, o texto mostra que avaliações podem ser instrumentos de autonomia, fortalecimento comunitário e transformação institucional — e não ferramentas de fiscalização e hierarquia — quando são orientadas por cuidado, contexto e justiça.